Перед сучасною педагогікою постає завдання пошуку ефективних шляхів, методів і засобів виховання духовно цілісної особистості, здатної дбайливо ставитись до вартостей свого етносу. Виховання такої особистості слід починати з раннього віку в тісній взаємодії родини й педагогів. Неоціненну допомогу тут можуть надати народні традиції, закладені в календарну систему. Проходячи крізь призму часу, фольклор, звичаї й обряди українського календаря, довели свою духовно-моральну цінність. На необхідності звернення до національних традицій українського народу наголошується в Національній доктрині розвитку освіти, Національних програмах «Освіта» (Україна ХХІ століття), інших законодавчих актах, що стосуються навчання і виховання молодого покоління. Зокрема в державному стандарті початкової загальної освіти з-поміж провідних завдань освітнього процесу початкової школи визначено потребу в «засвоєнні традицій українського народу у відносинах людини з природою». Саме традиції українського народного календаря концентрують у собі різноманітні знання й самобутні уявлення про світ природи. Відтак майбутніх фахівців в царині початкової освіти важливо орієнтувати на ознайомлення школярів з національними цінностями рідного народу. З цією метою розроблено курс «Етнопедагогічні аспекти українського народного календаря з методикою викладання в початковій школі». Програмовий зміст присвячений теоретичним і практичним питанням визначення педагогічної квінтесенції традиційної календарної обрядовості та її активізації в освітній системі сучасної України.

       По завершенні вивчення курсу студенти повинні

Знати:

- історію створення й особливостями народного календаря на українських теренах;

- етнопедагогічний зміст понять «традиція», «обряд», «ритуал», «звичай», «прикмета», «свято», «будень»;

- самобутні риси календарно-обрядової системи українського народу;

- виховні аспекти традиційної календарної обрядовості;

- передумови залучення народних традицій у виховний процес початкової школи.

Вміти:

- зрозуміло і вичерпно давати визначення понять з етнопедагогіки;

- відбирати й аналізувати інформацію з етнографії задля використання в освітній практиці;

- зіставляти, порівнювати й узагальнювати етнокультурні здобутки українського народу;

- надавати історико-культурологічні коментарі з врахуванням вікових особливостей вихованців;

- поєднувати фольклорний матеріал з наочністю;

- проводити самостійний пошук стародавніх традицій і звичаїв з самобутнім етнорегіональним змістом;

- визначати педагогічний зміст календарної обрядовості;

- добирати методи і засоби ознайомлення молодших школярів з народним календарем;

- визначення оптимальних умов для залучення календарного комплексу в виховний початкової школи.