З-поміж різноманітних форм підготовки студентів до виховної роботи в школі чільне місце займає педагогічна практика в літній період. Це перші самостійні кроки в житті майбутнього вчителя. Вони вимагають мобілізації всіх отриманих у вищому педагогічному навчальному закладі психолого-педагогічних знань, особистої високої відповідальності та особливої добросовісності. Відтак підготовка до такого виду практики повинна носити системний характер. До складових системи підготовки майбутніх учителів до роботи з дітьми в літній період належать: - теоретична підготовка (лекції, семінарські заняття); - практична підготовка (сюжетно-рольові ігри, нетрадиційні форми виховного впливу); - проведення інструктивно-методичного збору; - усесторонній та глибокий аналіз узагальнених результатів літньої педагогічної практики. Підготовка до літньої педагогічної практики проводиться згідно з програмою, розрахована на 22 академічні години. Обов'язковим є підведення підсумків літньої педагогічної практики, які проводяться на всіх факультетах у вересні.

     В езультаті вивчення дисципліни студенти повинні

Знати:

- роль і місце літнього відпочинку в системі виховання школярів;

- специфіку педагогічної діяльності в ЛОТ;

- передумови розвитку особистісних якостей дитини в тимчасовому колективі ЛОТ;

- педагогічні чинники розуміння особистості дитини;

- значення фізичного виховання у літньому оздоровчому таборі;

- технологію організації колективних творчих справ з національного виховання в ЛОТ

Вміти:

- визначати місце літнього відпочинку в системі виховання школярів;

- окреслювати провідні чинники педагогічної діяльності в ЛОТ;

- конкретизувати передумови розвитку особистісних якостей дитини в тимчасовому колективі ЛОТ;

- узагальнювати педагогічні чинники розуміння особистості дитини;

- здійснювати організацію колективних творчих справ з різних напрямів виховання;

- визначати вимоги до працівників літнього дитячого оздоровчого табору;

- узагальнювати структуру особистого плану роботи педагога-організатора;

- окреслювати періоди розвитку колективу в літньому оздоровчому таборі;

- дотримуватись вимог до організації й методики проведення фізкультурної роботи;

- виявляти роль і місце спортивно-масової роботи в літніх таборах у системі виховання школярів;

- визначати основні чинники проведення масових і групових виховних заходів з використанням українських народних ігор в умовах табірної зміни.

 

Проаграма навчальної дисципліни

Тематика семінарських занять 

 

Програмові вимоги

 

Рекомендована література